12 września w gościnnych murach Szkoły Podstawowej w Szumsku odbyła się międzynarodowa konferencja naukowa „Wyzwania edukacji włączającej”. Jest to model nauczania, w którym szkoła dostosowuje się do potrzeb każdego ucznia, aby zapewnić mu równy dostęp do edukacji i możliwość rozwoju swojego indywidualnego potencjału. Dzieci z różnego rodzaju problemami psychicznymi, emocjonalnymi, ze spektrum autyzmu lub zespołu Aspergera uczą się wspólnie z rówieśnikami w jednej klasie, co buduje atmosferę szacunku i tolerancji.
Organizatorzy konferencji: Samorząd Rejonu Wileńskiego wraz ze Szkołą Podstawową w Szumsku oraz Urząd Miasta Częstochowy wraz ze Szkołą Podstawową Nr. 48 im. Armii Krajowej w Częstochowie.
Zgromadzonych na sali uczestników konferencji gorąco powitała dyrektor Szkoły Podstawowej w Szumsku Inesa Korwiel, która ukazała podstawowe zagadnienia omawianego tematu. W prezentacji multimedialnej, jaką przedstawiła, wybrzmiała myśl przewodnia, że każde działanie na rzecz dobra dziecka, to schodek wzwyż w nauczaniu włączającym. Przedstawiła również prelegentów z Zespołu Psychologiczno-Pedagogicznych w Częstochowie, dyrektorów szkół w Częstochowie. W sposób wirtualny uczestników międzynarodowej konferencji naukowej powitała Janina Klimaszewska, starszy specjalista Wydziału Oświaty Samorządu Rejonu Wileńskiego. Zaznaczyła, że naszym wspólnym zadaniem jest troska o to, by edukacja była rzeczywiście dla wszystkich, a jednocześnie dla każdego z osobna i żeby każde dziecko w naszych szkołach mogło otrzymać odpowiadającą jego potrzebom ofertę.
Wirtualne życzenia owocnych obrad złożył również Rafał Piotrowski – Naczelnik Wydziału Edukacji Urzędu Miasta Częstochowy.
Uczestnicy konferencji naukowej z wielkim zaciekawieniem wysłuchali referatu wicedyrektor Zespołu Psychologiczno-Pedagogicznych w Częstochowie Małgorzaty Krakowskiej, która przedstawiła podstawowe założenie edukacji włączającej: poznaj dziecko, zaakceptuj, a potem pracuj. Zgromadzeni na sali mieli możliwość zapoznać się z informacją na temat uzyskania opinii o wspomaganiu rozwoju dziecka , o niezbędnych procedurach do uzyskania orzeczenia. Prelegentka przybliżyła działania i zadania Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
Andrzej Szostek, dyrektor jednej ze szkół w Częstochowie, opowiedział zgromadzonym o funkcjonowaniu integracji i edukacji włączającej w praktyce szkolnej. Podzielił się swymi przemyśleniami i cennym doświadczeniem.
Temat wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania ucznia i tworzenie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych przybliżyli Agnieszka Cupiał – dyrektor Szkół Specjalnych nr 28 w Częstochowie oraz Tomasz Szczygłowski, dyrektor liceum w Częstochowie. Po przerwie uczestniczący w konferencji mieli warsztaty i pracę w grupach.
Swym doświadczeniem w pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych podzieliły się Beata Mach-Strzelecka i Małgorzata Darocha. Przedstawiły swe metody i inspirujące pomysły. Pracując w grupach, testowano różne gry planszowe skuteczne na wyciszenie ucznia i zmniejszenie napięcia emocjalnego.
O zasadach pracy z dziećmi i młodzieżą ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi swe cenne rady przedstawili Agnieszka Cupiał i Andrzej Szostek. Podkreślano wielokrotnie, jak ważne jest we wszystkim odpowiednie działania i zaangażowanie nauczyciela. Niejednokrotnie przebrzmiało stwierdzenie, jak niezbędne jest w procesie edukacji włączającej, aby dziecko odniosło sukces, a nauczyciel zauważył jego potrzeby edukacyjne i rozwojowe, jego mocne strony, zainteresowania i predyspozycje.
W edukacji włączającej każde dziecko powinno otrzymać odpowiednie wsparcie, co wzmocni jego poczucie własnej wartości i przynależności do grupy. Uczeń, pracując w gronie rówieśników, uczy się komunikacji, współpracy i samodzielności.
Wszyscy uczestnicy konferencji otrzymali porady, jak tworzyć indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne.
Nad sprawnym przebiegiem konferencji czuwał niestrudzony dyrektor Zespołu Przychodni Psychologiczno-Pedagogicznych w Częstochowie Rafał Dziwis.
Uczestnicy szkoleń otrzymali zaświadczenia oraz materiały na USB, zdobyli kompetencje niezbędne do pracy z dzieckiem z zaburzeniami rozwojowymi.
Spędzony czas był nie tylko pracą, ale i ogromną przyjemnością. Dziękujemy prelegentom za wartościowe szkolenia, dzielenie się specjalistyczną wiedzą i cennym doświadczeniem.
Autor: Nauczycielka Danuta Černiavskaja Szkoły Podstawowej w Szumsku
Lietuviškai
Русский
English
