2026 m. balandžio 16 d. Vilniaus rajono savivaldybėje įvyko savivaldybės švietimo įstaigų metodinė-praktinė konferencija „Nuo supratimo iki veikimo: specialistų vaidmuo ir įrankiai įtraukties procese“. Renginys tapo ne tik vieta diskusijoms apie kiekvieno mokinio ugdymosi galias ir poreikius atitinkantį ugdymą, bet ir sudarė sąlygas Vilniaus rajono savivaldybės švietimo įstaigų vadovams, mokytojams ir švietimo pagalbos bei švietimo srityje dirbantiems specialistams pasidalinti įtraukiojo ugdymo įrankiais ir pristatyti gerąją darbo patirtį.
Vilniaus rajono savivaldybės vicemerė Edita Tamošiūnaitė, sveikindama konferencijos dalyvius, akcentavo neįkainojamą specialistų indėlį bei jų kasdienio darbo vertę visai bendruomenei.
„Jūsų profesinis kelias reikalauja nuolatinio įprasminimo – būti šalia mokinio, mokytojo ir šeimos, siekiant atrasti, prakalbinti, suprasti ir padėti. Įtraukusis ugdymas pirmiausia yra apie tai, kad kiekvienas vaikas turėtų galimybę mokytis ir gerai jaustis, o jo artimieji turėtų tvirtą atramą. Būtent jūsų tylus ir kantrus darbas padeda rasti tinkamus įrankius ir žodžius net sudėtingiausiose situacijose“, – sakė vicemerė E. Tamošiūnaitė.
Padėkojusi specialistams už jų nelengvą, bet prasmingą pasirinkimą, vicemerė linkėjo niekada nepritrūkti kantrybės ir semtis profesinės satisfakcijos dirbant šį bendruomenei svarbų darbą.
Vilniaus rajono savivaldybės administracijos Švietimo skyriaus vedėjas Jaroslav Suboč pabrėžė, kad įtraukusis ugdymas nėra tik individuali specialistų atsakomybė. Pasak vedėjo, siekiant geriausių rezultatų, būtinas visų grandžių – specialistų, mokytojų, įstaigų vadovų bei savivaldybės administracijos – glaudus bendradarbiavimas ir palaikymas.
Konferencijos organizatoriai – Vilniaus rajono savivaldybės švietimo įstaigų specialiųjų pedagogų ir logopedų metodinis būrelis ir Vilniaus rajono savivaldybės administracijos Švietimo skyrius subūrė ne tik vertingų žinių, tačiau ir turtingą patirtį turinčių pranešėjų komandą.
Pirmojoje konferencijos dalyje Vilniaus r. Sudervės Mariano Zdziechovskio pagrindinės mokyklos specialioji pedagogė Agnė Armalienė pristatė neįtikėtinai gabios mokinės piešinių parodą, papasakojo apie piešimo metodo naudojimo galimybes specialiosiose pedagoginėse pratybose. Mokymosi ypatumų centro „Labirintas“ vadovaujantis partneris Darius Blažinskas skaitydamas pranešimą tema „Disleksija ir as“ papasakojo apie asmeninę patirtį bei pristatė specifinių mokymosi sutrikimų turinčių mokinių ugdymo ypatybes. Lietuvos įtraukties švietime centro ergoterapeutas Evaldas Melceris pristatė sensorinių pertraukų galimybes ir naudą ugdymo aplinkoje, o Vilniaus r. Didžiosios Riešės vaikų lopšelio-darželio logopedė Rima Šuliokė dalijosi patirtimi taikant augmentinę ir alternatyviąją komunikaciją (AAK) kasdienėje praktikoje.
Vilniaus r. Paberžės „Verdenės“ gimnazijos socialinė pedagogė metodininkė ir vyresnioji logopedė Rima Rybakova papasakojo apie gimnazijos bendruomenės patirtį puoselėjant įtraukiojo ugdymo kultūrą, pasidalijo išgyventais iššūkiais bei džiaugsmais, o Lietuvos įtraukties švietime centro autizmo spektro sutrikimų grupės logopedė Inga Budrytė pristatė pagalbos būdus vaikui per augmentinę ir alternatyviąją komunikaciją. Neįkainojama patirtimi pasidalijo knygų „Kolegos. Kaip bendradarbiams ir vadovams būti draugiškiems negaliai“ bei „Autizmas – dalis manęs. Autistiški suaugusieji savo pačių žodžiais ir specialistų akimis“ autorė, VšĮ „Draugiški autizmui“ vadovė Barbora Suisse, kalbėdama apie tai, kaip svarbu mokėti ir mokyti kitus kiekvieną dieną matyti klasioką, draugą, artimąjį, o ne jo negalią.
Vilniaus r. Rudaminos Ferdinando Ruščico gimnazijos ikimokyklinio ugdymo vyresnioji mokytoja Gražina Liachovič-Veikšnia, pristatydama specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų įgalinimo galimybes, akcentavo ugdymo, švietimo pagalbos ir įtraukties svarbą ankstyvajame ugdyme. Konferenciją vainikavo vaizdingas „Įtraukties akademijos“ vadovės Ievos Kvaselytės pranešimas „Matyti kitaip: įtrauktis per meną“, kurio metu pranešėja pasidalijo sėkminga ypatingų poreikių turinčių mokinių įtrauktimi per šokio ir judesio terapijos užsiėmimus, paskatino į silpnybę pažvelgti per kūrybinę, privalumų ir gabumų prizmę.
Konferencijos dalyviai išgirdo prasmingų, jautrių pranešimų ir lektorių asmeninių istorijų, kad ypatinguose vaikuose pirmiausia reikia matyti žmogų ir jo galimybes. Ji ne tik praturtino specialistų profesinį bagažą praktiniais įrankiais, bet ir tapo svarbiu impulsu tolesniam bendradarbiavimui, siekiant bendro tikslo – sėkmingų įtraukties procesų ir vaiko gerovės Vilniaus rajono ugdymo įstaigose.
Polski
Русский
English
