Projektas „Skaitymo kodas“, vykdytas gimnazijoje gruodžio–vasario mėnesiais, buvo skirtas pristatyti tyrimą apie mokinių skaitymo įpročius ir skatinti aktyvesnį domėjimąsi skaitymu. Jo metu siekta supažindinti mokinius su tyrimo rezultatais, ugdyti skaitymo įgūdžius, organizuoti kūrybiškas veiklas bei stiprinti bendradarbiavimą tarp skirtingų mokyklų bendruomenių.
Į veiklas įsitraukė gimnazijos II G klasės mokiniai kartu su lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja Nina Bašajeviene bei informatikos mokytoju Dmitrijumi Trukšinu. Ruošdamiesi renginiui dešimtokai ne tik rinko informaciją ir atliko skaitymo tyrimą, bet ir mokėsi kūrybiškai bei šiuolaikiškai pristatyti jo rezultatus.
Vasario 27 dieną prie iniciatyvos prisijungė ir kitų Kalvelių metodinio centro mokyklų bendruomenės – Šumsko ir Pakenės Česlovo Milošo pagrindinių mokyklų bei Kalvelių St. Moniuškos gimnazijos mokiniai. Susitikimo metu dalyviai pristatė savo veiklas ir kartu ieškojo atsakymų, kaip apie skaitymą kalbėti jaunimui artima kalba.
Renginio metu mokiniai tapo pagrindiniais vedėjais ir kūrėjais – jie dalijosi mintimis, įtraukė auditoriją į veiklas, o dalyviai aktyviai įsitraukė į interaktyvias užduotis. Naudojant telefonus buvo atliekamos apklausos, diskutuojama ir ieškoma atsakymų, kas šiandien skatina ar stabdo norą skaityti. Mokiniai kūrė skaitmeninį pristatymą, apdorojo tyrimo duomenis, rengė viktoriną „Kahoot“ bei apklausą „Mentimeter“, taip pritaikydami tiek kalbinius, tiek technologinius gebėjimus.
Tokios veiklos padėjo kurti bendruomenišką atmosferą ir parodė, kad skaitymas gali būti ne tik individuali, bet ir sociali patirtis. Projekto pabaigoje mokiniai išsakė svarbią mintį – skaitymo kodas kiekvienam yra skirtingas: vieniems tai pramoga, kitiems žinios, dar kitiems būdas atsipalaiduoti ar pabėgti nuo kasdienybės. Būtent ši įžvalga tapo pagrindine renginio žinute – svarbiausia ne prievarta, o galimybė rinktis ir atrasti sau artimą tekstą.
Ši iniciatyva parodė, kad bendradarbiavimas ir kūrybiškumas gali padėti pažvelgti į skaitymą naujai. Tai buvo ne tik tyrimo pristatymas, bet ir bendras patyrimas, skatinantis moksleivius mąstyti, diskutuoti ir atrasti savo asmeninį skaitymo kelią.
Lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja metodininkė Nina Bašajevienė
Polski
Русский
English
