Antradienį, spalio 28 d., vyko aštuntasis „Dalyvaujamosios demokratijos forumas“, kurį organizavo Transparency International Lietuvos skyrius. Forume Vilniaus rajono savivaldybės atstovai dalijosi savo patirtimi bei sėmėsi gerųjų praktikų iš kitų savivaldybių bei ekspertų apie gyventojų įtraukimą ir pasitikėjimu grįstą dialogą.
Forumo diskusijoje „Kaip ugdyti demokratinius įpročius ir ar institucijos pasiruošusios mokytis kartu?“ dalyvavusi Vilniaus rajono savivaldybės vicemerė Edita Tamošiūnaitė pristatė patirtį, kaip nuo mokyklos skatinti demokratinius įpročius, jaunimo dalyvavimą ir institucijų bendradarbiavimą, pabrėždama, kad tik atviros, jaunimą įsiklausančios institucijos gali kurti gyvą, o ne formalų pilietinį ugdymą.
„Savivaldybės vaidmuo – kurti pasitikėjimą savivalda ir jos institucijomis. Dažnai girdime nuomonę, kad sprendimus priimančios institucijos veikia, bet gyventojų nuomonė nėra girdima. Todėl svarbu būti arčiau žmonių ir suprasti jų poreikius, parodyti, kad savivalda yra atvira dialogui ir bendram veikimui“, – sakė vicemerė E. Tamošiūnaitė.
Pasak vicemerės, gyventojų ir bendruomenių įgalinimas, pavyzdžiui, per dalyvaujamąjį biudžetą, yra svarbus demokratinio ugdymo ir aktyvaus pilietiškumo skatinimui, tačiau tam būtina užtikrinti tinkamą lėšų paskirstymą ir veiksmingą sistemą, kad dalyvavimas būtų reikšmingas ir naudingas.
„Demokratinis ugdymas turi būti kompleksinis, ugdomas nuo mažų dienų per vertybes, tokias kaip atsakomybė, aktyvumas ir socialiniai įgūdžiai. Mokyklų ir darželių užduotis – padėti vaikams įgyti vidinę motyvaciją ir įsitraukimą, kad jie taptų aktyviais ir atsakingais piliečiais. Asmuo, kuriame išugdyta vidinė motyvacija ir įsitraukimas, natūraliai tampa aktyvus. Sakoma: pasakyk man – ir aš pamiršiu, parodyk man – ir aš galbūt prisiminsiu, įtrauk mane į veiklą – ir aš išmoksiu“, – kalbėjo vicemerė E. Tamošiūnaitė.
Vilniaus rajono savivaldybė taiko įvairias priemones jaunimo įgalinimui ir pilietiškumo ugdymui. Viena iš jų – Vilniaus universiteto akademija, kurioje dalyvauja Vilniaus rajono moksleiviai. Pasirašius bendradarbiavimo sutartį su Vilniaus universitetu, trečių gimnazijos klasių mokiniai šeštadieniais visą dieną praleidžia universitete, mokosi ir dalyvauja projektinėse veiklose, kurias vėliau pristato universiteto bendruomenei bei savivaldybės darbuotojams. Vertinimas mokiniams yra ypač svarbus, nes per jį jie įgyja įsitraukimo ir atsakomybės patirtį.
Kita priemonė – stipendijų programa: studentai, pasirinkę savivaldybės nustatytas prioritetines specialybes, gauna stipendiją, o baigę studijas įsidarbina Vilniaus rajono savivaldybės pavaldumo įstaigose. Tai ne tik skatina jaunimą mokytis, bet ir užtikrina jų ilgalaikį įsitraukimą į vietos bendruomenės gyvenimą.
Svarbus ir bendradarbiavimas su nevyriausybinėmis organizacijomis, religinėmis bendruomenėmis bei seniūnaitijomis. Tokiuose susitikimuose pristatomos savivaldybės programos, veiklos ir galimybės, padedančios gyventojams aktyviau dalyvauti ir jaustis įgalintiems.
Vilniaus rajono savivaldybė dalyvaujamąjį biudžetą pradėjo 2024 m. ir jau matomas augantis susidomėjimas: jei pernai projekte dalyvavo 19 mokyklų, tai 2025 m. – 26. Šiemet gyventojų įsitraukimas beveik tris kartus didesnis nei pernai – auga iniciatyvų, balsavusiųjų ir įgyvendinamų projektų skaičius. Dalyvaujamasis biudžetas tampa svarbia bendruomenės bendradarbiavimo ir sprendimų priėmimo priemone.
Dalyvaujamosios demokratijos forume taip pat dalyvavo Vilniaus rajono savivaldybės dalyvaujamojo biudžeto priemonės įgyvendinimo projektinių idėjų pasiūlymų vertinimo komisijos nariai: Tarybos narys Stasys Mušeikis bei Aktyvios visuomenės koordinavimo ir Komunikacijos skyrių atstovai, dirbantys su dalyvaujamojo biudžeto projektais Vilniaus rajone.
Diskusijos metu daug dėmesio skirta klausimams, kaip savivaldybių, valstybės institucijų ir ugdymo įstaigų bendruomenės galėtų veikti darniau, užtikrinant nuoseklų įsitraukimą bei ilgalaikį dalyvaujamosios demokratijos iniciatyvų poveikį, ypač įgyvendinant dalyvaujamojo biudžeto projektus.
Polski
Русский
English
